我们都知道事先进行教学设计不仅能够帮助老师们更好地把握课堂、传授知识，还能帮助同学们更加容易理解与接受老师所讲授的内容，我们学大教育专家为大家带来了五年级语文少一个马掌钉教学设计，希望不仅能够拓宽老师授课思路，还能帮助同学们学习。
教学目标：
1. 认读嚼厮鞭僵覆5个生字。
2. 正确流利地朗读课文，复述课文。
3. 能正确分析查理国王战败的原因，从中受到教育启发。
重点难点：
重点：正确流利地朗读课文，复述课文。
难点：体会查理三世因为少钉一个马掌钉而丢了一个国家的前因后果，从中受到教育和启发。
课时安排：一课时
教学步骤：
一、出示图片，导入新课
1. 出示马掌图片，认识马掌，简介马掌的作用。
2. 出示马掌钉图片，认识马掌钉的用处。
3. 导入新课。
4. 板书课题。
二、初读课文，整体感知。
1. 学生轻声自由读课文，读准字音，读通顺课文。
2. 分组轮流读课文，评议正音。
3. 用简洁的语言说说课文朱要降了一个什么故事。
4. 快速默读课文，理清思路。
第一部分：(1)决战即将打响。21世纪教育网21世纪教育网
第二部分：(2-12)钉马掌，少钉子。
第三部分：(13-15)掉马掌，打败仗。
第四部分：(16-21)查理国王战败的原因。
三、自学交流，引导思考
1.学生自由读文，思考：查理国王战败的原因是什么?21世纪教育网21世纪教育网
(1)阅读了解钉马掌的过程，了解马夫与铁匠的马虎。
(2)了解查理国王骑上这匹战马是如何打败仗的，体会掉马掌给国王带来的悲痛与绝望。
2. 小组交流，师相机指导。
3. 朗读，体会民谣。21世纪教育网21世纪教育网
(1)多种形式朗读民谣，体会民谣中用词的准确，精炼。
(2)讨论：因为一个马掌丢了一个国家，你同意这种看法吗?
四、感悟明理
1. 学生分角色有感情地朗读课文。
2. 全班交流：你从中受到什么启发?
五、课堂小结：
“少一个马掌钉”的故事，给了你怎样的启示?说一说吧。
五年级语文少一个马掌钉教学设计，在上面文章中我已经进行了详细的分析整理，希望能对老师的授课，同学的学习起到一定的帮助作用。
