在我们的学习中，教师对学生的教育是重要的，所以在平时的教学中，我们应该提高自己的教学能力，使自己的课程变得有趣，这样才可以帮助学生提高学习效率。下面是学大的专家为大家总结的教学勇气读后感。
从我报考师范院校时，我就下定决心要做一名优秀的教师，我内心充满了热情，充满了渴望。只因为，稚小的我就觉得教师这个职业是神圣的、高尚的，儿时偷偷伤感，为什么我不出生在一个父母是教师的家庭当中呢?曾幻想着如果上天能给我一次选择的机会，那该多好呀!的确，上帝很宠信我，让我当上了一名教师，我爱孩子，这也是我在心灵中热爱教师这个职业。其实，我也已经带好了装备准备上路了。
爱心、激情原来是最基本的起点，这是我第一年的教学心得;在管理学生方面，技巧、方法是硬道理，在教学方面，教学设计、课堂效果、学生成绩是根本，这是我第二年的教学心得;尊严的树立、自我的修养才能把自己内心的快乐带给每个孩子，这是我第四年的教学心得。四年的教学生涯已经让我品尝到了人世间的酸甜苦辣，但我相信这种味道在往后的日子里还会不断的品尝到的，几种味道能否调节成甜美、可口的一道菜呢?这需要探索，而其中一个条件就是学习。
为什么要学习?因为知识是无限的;如何学习?那就是要懂得修炼自己。其中阅读是最好的一种选择方式，书籍是一扇窗户，一个个台阶，它能带领我们走向有阳光的地方。我坚信这是真的!
在许多关于教学方面的书籍当中，极少有谈论到教师自我心灵修炼方面。非常感谢林茵茵校长，让我能看到《教学勇气》这本书。
书中列举的教学案例是普遍的，但能否探明及剖析问题的原因和方法是我们教师要克服的难题。我们常常把自身置放于学科和学生的联系当中，但却容易受到漠视、评判、嘲讽的伤害。为了成绩，我们容易忽略学生的身心发展，也常常使我们以脱离我们的自我为代价，从而失去了教学的心灵和勇气。尽管教师这个工作经常给我们带来疲惫、无助，甚至伤害，但优秀的教师是不会放弃的……帕尔默认为“教学不能降低到技术的层面，真正好的教学来自教师的自身认同与自身完整”。如何找到真我?帕尔默把自身的精神生活作为职业的支柱，从而坚信了灵魂的呼唤。
我认为教师只有释怀了内心的恐惧，放下所有的欲望，不以成绩为目的，不祈求名利，不断反思、关注心灵的需要，才能修炼好自身的内心，从而才能找到在教学时兢兢业业地为学生服务，养成怡然自得的心情，排除面对的一切困难，到达与学生共同解决问题，分享快乐的境界。因为学习要的不是成绩，而是自我的认知，不仅是教师，对于每个人来说，都是需要的。
大家了解了教学勇气读后感，在从事教学中，我们应该提高自己的教学水平，吸取经验，这样我们才能更好地进行教学，提高自己的能力。
